Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Oscar Vidal
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Objetivo: Describir el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explicar y representar con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre el magnetismo.

  • Presentación del nuevo tema: efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué sabemos sobre la fuerza de gravedad y cómo afecta la caída de los objetos?



  1. Indagación (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la fuerza de gravedad y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Comentar las respuestas y guiar a los alumnos hacia la idea de que la gravedad es la fuerza que atrae los objetos hacia la Tierra.

  • Mostrar un video corto o una animación que ilustre la fuerza de gravedad y cómo afecta la caída de los objetos.



  1. Experimentos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Proporcionar a cada pareja un objeto de diferente peso (por ejemplo, una pluma y una pelota de tenis).

  • Pedir a los alumnos que observen y registren qué sucede cuando dejan caer los objetos desde la misma altura.

  • Promover la discusión entre los alumnos sobre las diferencias en la caída de los objetos.



  1. Representación con modelos (15 minutos)



  • Proporcionar a cada pareja de alumnos materiales para construir un modelo que represente la caída de los objetos.

  • Pedir a los alumnos que creen sus modelos y los expliquen a sus compañeros.

  • Fomentar la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los modelos creados.


5.