Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad – 4° Grado de Primaria
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema detectado: Los alumnos expresan necesidades para identificar lugares en un plano
Objetivo (PDA): Elabora mapas para representar lugares

Título del proyecto comunitario:
“Nuestra comunidad, nuestro mapa: descubriendo nuestra identidad a través de los croquis”

Descripción general del proyecto:
Los alumnos identificarán y representarán lugares significativos de su comunidad a través de croquis y mapas elaborados colaborativamente. Vincularán su exploración territorial con historias, expresiones culturales y artísticas, dando sentido a la apropiación del entorno y fortaleciendo su identidad comunitaria. A lo largo de las sesiones, los estudiantes trabajarán de manera interdisciplinaria utilizando habilidades de lectura, escritura, expresión artística y pensamiento espacial.

Propósito de aprendizaje del proyecto:
Los estudiantes conocerán y representarán su entorno inmediato mediante croquis y mapas que integren elementos culturales, afectivos y estéticos. Desarrollarán capacidades para ubicarse espacialmente, interpretar trayectos y comunicar a otros cómo llegar a lugares claves de su comunidad.

Áreas curriculares integradas:

• Geografía


• Español


• Artes


• Formación Cívica y Ética

Competencias que se favorecen:

• Comprensión del espacio geográfico


• Lectura y escritura con propósitos comunicativos


• Apreciación y