Introducción al proyecto comunitario de difusión literaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: LENGUA INDÍGENA COMO SEGUNDA LENGUA
Grado: Secundaria 2º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinario a atender: Invisibilización de las creaciones literarias de los pueblos indígenas y afrodescendientes en los medios tradicionales y digitales
Enfoque: Interculturalidad crítica
PDA – Propósito Didáctico de Aprendizaje: Investiga en textos literarios sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo

🧭 PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN
Que los y las estudiantes reconozcan y valoren la riqueza de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en su lengua indígena (o una cercana a su comunidad), a partir de una investigación inicial de autores y obras indígenas o afrodescendientes, como punto de partida para un proyecto comunitario de difusión oral o escrita de estos saberes.

📌 ENFOQUE PEDAGÓGICO: INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
Se promoverá la reflexión crítica sobre las dinámicas de exclusión, discriminación y desvalorización cultural que enfrentan los pueblos indígenas y afrodescendientes. Se buscará que el alumnado no sólo conozca las creaciones literarias, sino que también cuestione su invisibilización y piense en formas de resistencia cultural a través de su difusión comunitaria.

🧶SESIÓN ÚNICA – 50 MINUTOS
Tema: Introducción al proyecto comunitario de difusión literaria

📍FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se proyectará o leerá en voz alta