El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz

Plan de clase

Planeación Didáctica

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de Género e Interdisciplinariedad (vinculación con empatía y bullying)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

Situación Problema Generadora:
En la secundaria “Benito Juárez”, un grupo de estudiantes ha comenzado a experimentar un aumento en los conflictos dentro del aula, incluyendo actos de exclusión y burlas hacia dos compañeros que expresan su identidad de manera distinta a la mayoría. La comunidad escolar ha notado un aumento en las tensiones. ¿Qué estrategias se pueden implementar para resolver los conflictos de manera pacífica, promover la empatía y fomentar una cultura de paz que garantice la inclusión y la igualdad de género?

Sesión 1: Comprendiendo el conflicto y la empatía

⮚ Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida inclusiva.


• Actividad de sensibilización: El docente coloca en el pizarrón las palabras “conflicto”, “empatía” y “bullying”. A continuación, se realiza una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cada una.


• Presentación de la situación problema generadora. Se les plantea como reto: ¿cómo podrían resolver este problema desde una cultura de paz?

⮚ Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos: Formar equipos heterogéneos promoviendo la inclusión d