El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Erica Santana- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica – Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje temático: La convivencia pacífica
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de género, Empatía y prevención del bullying
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El/La alumno(a) valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, gestionando estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Problema generador (ABP):
En la escuela se han detectado situaciones de bullying que generan conflictos entre los y las estudiantes. Algunos casos han sido minimizados o ignorados por parte de la comunidad escolar. ¿Cómo podemos contribuir desde nuestro grupo a generar una cultura de paz que favorezca la empatía, la inclusión y la igualdad de género, resolviendo los conflictos de manera pacífica?
Competencias a desarrollar:
- Convivencia pacífica
- Participación democrática
- Pensamiento crítico y creativo
- Resolución de conflictos
- Empatía y solidaridad
Sesión 1: Comprendiendo el conflicto y la empatía en nuestra convivencia
Fase de Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y encuadre del tema: el/la docente introduce el tema con una dinámica breve de reflexión titulada “Cuando me sentí excluido/a”.
- Se forman pequeños equipos inclusivos y mixtos con criterios de equidad de género.
- Se presenta el problema generador y se cuestiona: ¿Qué es el conflicto? ¿Por qué surgen los conflictos dentro de la escuela y cómo se relacionan con el bullying?
Fase de Desarrollo (