Cálculo de perímetro y área de figuras geométricas y objetos del entorno

Plan de clase

Planeación Didáctica: Cálculo de Perímetro y Área
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema: Cálculo de perímetro y área de figuras geométricas y objetos del entorno
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Problema a atender:
Los estudiantes necesitan reforzar el área de las figuras geométricas que los rodean en su entorno.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los estudiantes logren identificar en su entorno figuras geométricas, distingan sus contornos y superficies, y comprendan mediante experiencias estéticas y de indagación el cálculo estimado y real del perímetro y área de dichas figuras utilizando diversas estrategias (incluidas artes y pensamiento crítico).

SESIÓN 1 – Explorando nuestro entorno geométrico
Duración: 45 minutos
Intención didáctica: Iniciar la indagación sobre las figuras geométricas que existen en el entorno cercano e introducir los conceptos de perímetro y área a partir de experiencias estéticas y corporales.

Etapas de la sesión:

I. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
Actividad: “Detrás de los objetos”
Se invita a los estudiantes a observar objetos del aula (puertas, ventanas, pizarrón, mesas). Luego, en parejas, dibujan uno de esos objetos en su cuade