Exploramos el Problema

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comprensión y Producción de Textos Expositivos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Eje Temático: Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transdisciplinar: La contaminación y sus efectos en el entorno
Enfoques clave: Pensamiento Crítico e Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Propósito del Proyecto:
A través de la lectura, análisis y producción de textos expositivos, los alumnos identificarán las causas, consecuencias y soluciones de la contaminación en su comunidad, proponiendo acciones para reducirla, en un contexto inclusivo y crítico.

Áreas curriculares integradas:

• Español (Lectura y producción de textos expositivos)


• Ciencias Naturales (Conocimiento del medio: contaminación ambiental)


• Formación Cívica y Ética (Responsabilidad ambiental)

SESIÓN 1: Exploramos el Problema
Duración: 45 minutos

Propósito:
Leer y analizar textos expositivos para identificar el problema de la contaminación y sus causas.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Qué es la contaminación? ¿Dónde la vemos en nuestra comunidad?
   
   
   • Registro en cartel colectivo accesible visualmente para todo el grupo.
   
   
   
   



2. Lectura compartida (15 min)

   
   
   
   
   • Lectura de un texto expositivo breve: “¿Por qué se contamina el aire en nuestra ciudad?”
   
   
   • El docente modela lectura en voz alta, enfatizando vocabulario cla