Conociendo nuestro lugar en el Universo

Maura Priscila Diaz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Campo de Formación Académica: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Aprendizaje esperado (PDA):
"Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador".


Problema por atender:
Los estudiantes desconocen el orden planetario y la explicación de los eclipses.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los alumnos conozcan e interpreten, mediante una experiencia estética e indagatoria, los movimientos relativos del Sistema Tierra-Luna-Sol y comprendan los fenómenos de los eclipses mediante la construcción colectiva de explicaciones, modelos físicos-artísticos e interacción crítica con distintos saberes culturales.


SESIÓN 1: Conociendo nuestro lugar en el Universo
Objetivo: Reconocer el orden planetario y ubicarnos en el sistema solar, promoviendo la curiosidad e identidad cósmica desde la diversidad cultural.


Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos mediante la pregunta generadora: “¿Dónde estamos en el universo?”

  • Presentación de diferentes relatos culturales (maya, mexica, griego) sobre el origen del Sol, la Luna y la Tierra.

  • Reflexión grupal sobre lo que se sabe y se quiere saber del sistema sol