Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y la comunidad

Berenise Cortes
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la importancia de la veracidad en las notas informativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRAL
Grado: 1º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y la comunidad
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje a través de un Proyecto Comunitario


⮞ PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
Reflexiona sobre la importancia de la veracidad en las notas informativas.


⮞ PROBLEMA A ABORDAR:
Los niños y niñas de primer grado desconocen qué es una nota informativa como las que aparecen en los periódicos, así como su estructura básica (título, cuerpo e imágenes).


⮞ PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Realización y difusión de un periódico mural escolar con notas informativas elaboradas por los estudiantes, destinadas a informar a la comunidad escolar sobre temas relevantes.


———————————————————————————————
𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: ¿Qué es una nota informativa?


⮞ Propósito: Introducir a los alumnos en el género de la nota informativa, identificando sus elementos básicos: título, cuerpo e imágenes.


⮞ Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El docente pregunta: “¿Han visto o leído algún periódico en casa o en la calle? ¿Qué creen que es una noticia?”

    • Se proyectan o muestran ejemplares físicos de periódicos o revistas infantiles.



  2. Exploración guiada:



    • Lectura en voz alta de una nota informativa adecuada a su edad (por ejemplo, una nota sobre la visita de una mascota a la escuela).

    • Discusión guiada: ¿De qué trata? ¿Tiene título? ¿Qué nos dice el texto? ¿Hay alguna imagen?



  3. Actividad de análisis:



    • En equipos, los niños recortan o seleccionan (