Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentativa – Español 2º de Secundaria

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Pragmática (Lingüística)

Propósito Didáctico Argumentativo (PDA):
El alumno participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo, mediante una comunicación asertiva y dialógica.

Competencias que se favorecen:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Analizar la información y valorar evidencia.


• Participar con una conciencia cívica y ética en la vida de la comunidad.


• Desarrollar actitudes de respeto y solidaridad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica y analiza expresiones de violencia, como la de género, en contextos familiares y escolares.


• Utiliza la argumentación para expresar su postura frente a problemáticas sociales.


• Emplea recursos lingüísticos desde una perspectiva pragmática para favorecer la comunicación asertiva.


• Propone acciones concretas desde su comunidad escolar para erradicar prácticas violentas.

PROYECTO COMUNITARIO:
Título: “Dialogando para transformar: erradicando la violencia en mi entorno”
Producto final: Debate escolar con propuestas comunitarias para erradicar formas de violencia.

SESIÓN 1 - Identificamos expresiones de violencia y reflexionamos desde lo cotidiano

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: Se