El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄 – 𝟒º 𝐃𝐄 𝐏𝐑𝐈𝐌𝐀𝐑𝐈𝐀

𝗧𝐄𝐌𝐀: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

𝐏𝐃𝐀 (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.

𝗠𝐄𝐓𝐎𝐃𝐎𝐋𝐎𝐆Í𝐀: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

𝐄𝐍𝐅𝐎𝐐𝐔𝐄: Inclusión y Pensamiento Crítico

𝐈𝐍𝐓𝐄𝐑𝐃𝐈𝐒𝐂𝐈𝐏𝐋𝐈𝐍𝐀𝐑𝐈𝐄𝐃𝐀𝐃: Ética, Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional

𝐃𝐔𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍: 3 sesiones de 45 minutos cada una

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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 𝟏: 𝗘𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗶𝗲𝗻𝗱𝗼 𝗾𝘂é 𝗲𝘀 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗴𝗿𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗽𝗿𝗼𝗽𝗶𝗮 𝘆 𝗲𝗹 𝗱𝗲𝗿𝗲𝗰𝗵𝗼 𝗮 𝗲𝘀𝘁𝗮𝗿 𝗽𝗿𝗼𝘁𝗲𝗴𝗶𝗱𝗼

𝗔𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐢𝐳𝐚𝐣𝐞𝐬 𝐞𝐬𝐩𝐞𝐫𝐚𝐝𝐨𝐬:

• Reconoce su derecho a vivir sin violencia ni discriminación.


• Identifica formas de maltrato, discriminación y abuso.

𝗘𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐞𝐠𝐢𝐚 𝐝𝐞 𝐀𝐁𝐏:
Presentación de un caso problema: “Mateo y Valeria han notado que su compañero Bruno ha estado triste, con moretones y dice que no quiere venir a la escuela. Un día, Bruno les dice que su hermano mayor lo obliga a hacer cosas que no quiere y que le incomodan. No sabe si eso está bien y tiene miedo de decirle a un adulto”.

𝗔𝐜𝐭𝐢𝐯𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬:

1. Lectura del caso en grupo.


2. Preguntas generadoras:
   
   
   • ¿Qué crees que le está pasan