Escritura de nombres en la lengua materna.
Manuel Coneche- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜Ó𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
𝐀́𝐫𝐞𝐚: Lengua Materna y Formación Cívica y Ética
𝐆𝐫𝐚𝐝𝐨: 1º de primaria
𝐄𝐬𝐭𝐫𝐮𝐜𝐭𝐮𝐫𝐚: 1 sesión de 45 minutos
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
𝐌𝐞𝐭𝐨𝐝𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢́𝐚: Proyecto Comunitario Interdisciplinar
𝐏𝐃𝐀 (Propósito didáctico de aprendizaje): El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros; lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
𝙏𝙚́𝙢𝙖: Escritura de nombres en la lengua materna
𝙋𝙧𝙤𝙗𝙡𝙚𝙢𝙖 𝙖 𝙖𝙩𝙚𝙣𝙙𝙚𝙧 (área lingüística): Uso correcto de la lingüística en la escritura de nombres propios: uso de mayúsculas, correcta segmentación y caligrafía inicial.
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𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 Ú𝐍𝐈𝐂𝐀 (45 minutos)
𝙏𝙞́𝙩𝙪𝙡𝙤 𝙙𝙚 𝙡𝙖 𝙨𝙚𝙨𝙞𝙤́𝙣: “Mi nombre, mi historia en la comunidad”
𝐀𝐩𝐞𝐫𝐭𝐮𝐫𝐚 (10 minutos)
Actividad: Lectura colectiva del cuento “Los nombres mágicos” (cuento breve con nombres de niños y su significado cultural)
Propósito: Introducir la importancia del nombre como identidad cultural y comunitaria.
Preguntas generadoras:
- ¿Qué significa tu nombre?
- ¿Sabes quién te lo puso?
- ¿Te gustaría compartirlo con tus compañeros?
𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (25 minutos)
𝙋𝙧𝙤𝙮𝙚𝙘𝙩𝙤 𝙘𝙤𝙢𝙪𝙣𝙞𝙩𝙖𝙧𝙞𝙤: “El mural de los nombres de mi clase”
Actividad 1: Cada alumno escribe su nombre en una tarjeta de colores.
Revisión guiada por el docente: uso de mayúscula inicial, buena escritura (formación de letras), uso de letras propias de su lengua materna si aplica (por ejemplo, en comunidades indígenas).