La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación Didáctica: Geografía 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género
Objetivo PDA: Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Problema guía:
"En la escuela, muchos estudiantes no reconocen qué grupos sociales y culturales existen en México, ni comprenden su valor en la construcción de una identidad nacional pluricultural. ¿Cómo podemos visibilizar y valorar la diversidad cultural de nuestro país desde una perspectiva de respeto, igualdad y equidad?"

Áreas interdisciplinares:

• Historia: contexto histórico de los pueblos originarios y afromexicanos.


• Educación Cívica y Ética: respeto a la diversidad y no discriminación.


• Español: desarrollo de habilidades comunicativas y análisis crítico de discursos.

Sesión 1: Reconociendo nuestras raíces y diferencias

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora: ¿Qué grupos sociales y culturales conoces en México?


• Lluvia de ideas en el pizarrón o pizarras digitales colaborativas.


• El docente guía la reflexión: ¿Cómo influye la cultura en lo que somos? ¿Por qué es importante reconocer esta diversidad?

Presentación del problema:
Se presenta a los estudiantes el problema a resolver: “¿Por qué muchas personas no reconocen la diversidad cultural y social de México, y cómo podemos cambiar esta rea