Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ivana Marin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problema base: En una escuela preescolar cercana a un mercado local, los niños observan basura en las calles y traen envoltorios a clase.


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Manifiesta interés por cuidar la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Ámbitos de Desarrollo:



  • Personal y social

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Expresión y apreciación artística

  • Pensamiento matemático

  • Lenguaje y comunicación


SESIÓN 1: Explorando nuestro entorno y descubriendo el problema
Duración: 45 minutos


Propósito: Que los niños identifiquen situaciones de contaminación en su contexto cotidiano y comiencen a reflexionar sobre su impacto en la naturaleza y en su salud.


Secuencia Didáctica:



  1. Activación de saberes previos (10 min)
    La docente presenta imágenes de diferentes ambientes: uno limpio y otro contaminado. Se pregunta:



    • ¿Qué ven en estas imágenes?

    • ¿Cuál les gusta más? ¿Por qué?

    • ¿Han visto algo parecido cerca de su escuela o casa?



  2. Presentación del problema (10 min)
    Mediante una historia dramatizada con títeres o ilustraciones, se presenta el caso de "La Escuela del Mercado", donde los niños encuentran basura en la calle y llevan envoltorios a clase sin saber