Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto narrativo que destaque la importancia de las lenguas para la construcción de la identidad.


• Actividad de comprensión lectora con preguntas sobre el texto.


• Debates en grupos pequeños sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los debates realizados en la sesión anterior.


• Presentación de variantes del español presentes en diferentes comunidades.


• Actividad de análisis y comparación entre las variantes del español.


• Realización de un ejercicio de escritura narrativa donde los alumnos elijan una variante del español y creen un personaje que hable esa variante.


• Intercambio de historias narrativas en grupos pequeños.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las historias narrativas creadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden la co