Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 3º Secundaria
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desconocimiento de la protección de datos personales

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.

Asignatura transversal: Tecnología / Informática (manejo responsable de datos personales en plataformas digitales)

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SESIÓN 1: ¿Qué son los datos personales y por qué deben protegerse?

FASE DE INICIO (10 minutos)
● Activación de saberes previos. A través de una lluvia de ideas, se pregunta a los estudiantes:
– ¿Qué información compartes en internet?
– ¿Has recibido alguna vez una llamada, mensaje o correo con tus datos personales?
– ¿Crees que los gobiernos y empresas protegen tu información?

● Introducción del problema central:
Se presenta la siguiente situación-problema, redactada para despertar interés y reflexión:
“María, una estudiante de secundaria, se entera de que su CURP, dirección y número de teléfono fueron utilizados por una página de internet para hacer un registro falso. Ella no dio su consentimiento. Tras investigar, descubre que su información fue filtrada desde una