Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Eje transversal: Fomento de la lectura, corrección de la escritura y apropiación cultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad

PROPUESTA DE PROYECTO COMUNITARIO: “Mi comunidad sí cuenta: historias que describen lo que somos”
Objetivo del proyecto: Que los alumnos describan de manera escrita y lógica procesos, lugares o personas significativas de su comunidad, a partir de la lectura, la observación y el diálogo comunitario, con el fin de producir un pequeño dossier colectivo titulado: “Mi comunidad sí cuenta”.

SESIÓN 1: Exploración y Activación de Saberes Previos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar la estructura y elementos de una descripción mediante el análisis de textos reales relacionados con la comunidad y estimular el pensamiento crítico sobre la importancia de rescatar la identidad local.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• El docente inicia con una pregunta detonadora:
  “¿Cómo contarías a alguien que no vive aquí cómo es nuestra comunidad o quién vive en ella?”


• Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón o cartel: nombres de personas importantes (abuelos, oficios, maestros), lugares (mercado, iglesia, parque), hechos o actividades (fiesta del pueblo, tradiciones, oficios, proc