La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de Clase para Primaria – 3º Grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Formación Cívica y Ética / Interdisciplinar con Español y Geografía
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Proyecto transversal: Hacia un Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Que los alumnos reconozcan la diversidad cultural, organizativa y social de su comunidad a través de la indagación y el diálogo con diversos actores de su entorno, y propongan ideas para mejorar su comunidad escolar como parte de un proyecto comunitario.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo


• Relaciones interpersonales basadas en el respeto y la empatía


• Comunicación oral y escrita


• Participación comunitaria y cívica

SESIÓN ÚNICA: 45 MINUTOS
Secuencia Didáctica:
Nombre de la sesión: “Descubriendo mi comunidad y su poder para transformar”

Inicio (10 minutos)
Actividad: Lluvia de ideas guiada
→ El docente inicia preguntando:
• ¿Qué es para ustedes la “comunidad”?
• ¿Quiénes forman parte de nuestra comunidad? ¿Qué costumbres o formas de organización conocen de ella?
• ¿Cómo creen que la escuela participa en la comunidad?

Se registran las respuestas en el pizarrón, destacando la diversidad de ideas y experiencias.
El docente introduce el concepto de “interculturalidad crítica”