Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Eje organizador: Comunidad
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Proyecto comunitario: Exposición fotográfica "Imágenes que nos unen"
Problema identificado: Los alumnos no saben elaborar una ficha técnica de una fotografía relacionada con la feria patronal de su pueblo.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Enfoques transversales: Inclusión – Artes y experiencias estéticas – Trabajo colaborativo – Interdisciplinariedad (Español y Artes Visuales)

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🌟 PROPUESTA GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:
Los alumnos realizarán una exposición fotográfica abierta al público titulada “Imágenes que nos unen”, en la que se mostrará la feria patronal del pueblo desde una perspectiva incluyente y diversa. Cada fotografía irá acompañada de una ficha técnica y un texto reflexivo u oral, en donde se exprese cómo esa manifestación cultural favorece una sociedad más incluyente.

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📚 SESIÓN 1: Introducción al proyecto y exploración de la identidad cultural

Inicio (10 min)

• Bienvenida a los alumnos.


• Pregunta detonadora: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen de nuestra comunidad?


• Breve diálogo sobre la feria patronal: ¿Qué vemos? ¿Qué sentimos? ¿Quiénes participan?

Desarrollo (30 min)

• Lluvia de ideas: características de una sociedad incluyente.


• Análisis colectivo de imágenes de ferias pat