Textos literarios escritos en español o traducidos
Yanin Belem Martínez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 3º Secundaria
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar atendido: Comprensión lectora y resumen de textos
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Título del Proyecto:
“Leer para Transformar: Ensayo Literario con Visión Comunitaria”
Descripción General del Proyecto:
Los alumnos seleccionarán un texto literario escrito en español o traducido (cuento, novela, poesía o drama), lo analizarán desde una perspectiva crítica y cultural, y redactarán un ensayo donde argumenten un juicio estético sobre el texto, considerando su contexto y su impacto cultural. El producto será compartido en una jornada de lectura comunitaria con las familias y comunidad escolar.
Sesión 1: Introducción al ensayo literario y al proyecto comunitario
Inicio (10 min)
• Presentación del proyecto “Leer para Transformar”.
• Plática sobre la importancia del análisis crítico de obras literarias y su relación con la comunidad.
• Pregunta detonante: ¿Cómo puede un texto literario cambiar la manera en que pensamos sobre nuestra cultura o comunidad?
Desarrollo (30 min)
• Lectura guiada de un ensayo literario breve (por ejemplo, fragmento de Octavio Paz o Borges).
• Análisis en grupo: ¿Qué es un juicio estético? ¿Qué argumenta el autor sobre el valor de la obra