La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Dulce Liliana Vilchis- Pensamiento crítico
Plan de clase
𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄
𝐍𝐢𝐯𝐞𝐥: Primaria – 3º Grado
𝐄𝐬𝐩𝐚𝐜𝐢𝐨 𝐝𝐞 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐞: Aula regular y espacios escolares disponibles (patio, jardín, canchas deportivas)
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 4 sesiones de 45 minutos cada una
𝐌𝐞𝐭𝐨𝐝𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢́𝐚: Aprendizaje Servicio
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Pensamiento Crítico
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚𝐫: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional, Educación Física y Ciencias Naturales
𝐓𝐞𝐦𝐚: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
𝐏𝐃𝐀 (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
𝐏𝐑𝐎𝐁𝐋𝐄𝐌𝐀 𝐂𝐄𝐍𝐓𝐑𝐀𝐋 𝐏𝐋𝐀𝐍𝐓𝐄𝐀𝐃𝐎 𝐏𝐎𝐑 𝐋𝐎𝐒 𝐀𝐋𝐔𝐌𝐍𝐎𝐒:
“No hay ningún conocimiento” → Los alumnos identifican que desconocen cómo organizar el aula, cuidar los espacios escolares y colaborar en comunidad escolar.
𝐎𝐁𝐉𝐄𝐓𝐈𝐕𝐎 𝐃𝐄 𝐀𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐈𝐙𝐀𝐉𝐄 𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎𝐍𝐀𝐋:
Desarrollar habilidades de pensamiento crítico para diagnosticar y transformar la escuela en un espacio de colaboración y convivencia mediante un proyecto de servicio comunitario escolar.
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𝗦𝗘𝗦𝗜Ó𝗡 𝟭: 𝐃𝐢𝐚𝐠𝐧ó𝐬𝐭𝐢𝐜𝐨 𝐜𝐫í𝐭𝐢𝐜𝐨 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐞𝐬𝐜𝐮𝐞𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐨 𝐞𝐬𝐩𝐚𝐜𝐢𝐨 𝐜𝐨𝐦ú𝐧
𝑬𝒏𝒇𝒐𝒒𝒖𝒆 𝒅𝒆 𝒑𝒆𝒏𝒔𝒂𝒎𝒊𝒆𝒏𝒕𝒐 𝒄𝒓í𝒕𝒊𝒄𝒐: Observación, análisis y reflexión
𝐄𝐬𝐭𝐫𝐚𝐭𝐞𝐠𝐢𝐚𝐬:
- Lluvia de ideas guiada: ¿Qué significa convivir y colaborar?
- Observació