Factores que inciden en los procesos técnicos

Vicente Cardoso
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Asignatura de Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Bloque: Procesos técnicos
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad (Electricidad)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


PRODUCTO FINAL
Diseño de una propuesta técnica inclusiva que atienda una necesidad relacionada con la electricidad, para apoyar a una comunidad escolar o del entorno local.


PROPÓSITO DE LA SECUENCIA
Que el alumno, a través de la metodología de Aprendizaje Servicio, identifique y analice los factores que inciden en los procesos técnicos vinculados a la electricidad, considerando la inclusión, los intereses, los prejuicios sociales y las aspiraciones, para generar soluciones técnicas con impacto social.


MATERIA INTEGRADA
Ciencias (Física – Electricidad básica), Formación Cívica y Ética (Estereotipos y Equidad), Educación Socioemocional (Empatía y colaboración).


Sesión 1: Introducción al Aprendizaje Servicio y los procesos técnicos


Inicio (10 min)
— Actividad de sensibilización: Pregunta detonadora grupal: ¿Qué necesidades relacionadas con la electricidad hay en nuestro entorno escolar o comunidad? (Ej. falta de iluminación, uso ineficiente de energía, falta de acceso a tecnología eléctrica).
— Presentación de