Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario Artístico
Grado: 1º de Primaria
Asignatura eje: Artes
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Propósito del aprendizaje (PDA): Crear una producción artística colectiva en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico
Problemática a atender de forma interdisciplinar: Falta de respeto a los espacios comunes (rayones, mensajes obscenos en paredes y baños).

 
Título del Proyecto: “Nuestro espacio, nuestra historia”

Primera sesión: “¿Quiénes somos y cómo nos sentimos en nuestra escuela?”

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Reconocer los gustos e intereses personales y colectivos del grupo, así como reflexionar de forma crítica sobre el respeto al espacio escolar a través del lenguaje artístico.

Actividades:

1. Activación de saberes previos y diálogo colectivo (10 min)

   
   
   
   
   • Dinámica en círculo: “La rueda de mis gustos”. Cada niño dice su nombre y algo que le gusta (colores, juegos, canciones, alimentos). Se anotan en el pizarrón para visibilizar los intereses comunes.
   
   
   
   



2. Exploración de una necesidad del entorno (15 min)

   
   
   
   
   • Se presenta una imagen de un baño escolar y una pared rayada del aula (real o ficticia).
   
   
   • Diálogo guiado: ¿Cómo nos sentimos al ver estos espacios así? ¿Por qué creen que suceden estas acciones? ¿Nos representa como grupo?
   
   
   • Introducción del concepto de “identidad colectiva” y “espaci