“¿Qué celebramos en México?”

Sacbé Daniela Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Educación Preescolar – 3º Grado
Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Eje: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Propósito General de Aprendizaje (PDA):
Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Problema a resolver (Aprendizaje Basado en Problemas):
¿Cómo podemos aprender a respetar, reconocer y disfrutar las costumbres y tradiciones mexicanas a través del juego?


Enfoques metodológicos:
⬤ Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⬤ Enfoque interdisciplinar
⬤ Pensamiento crítico
⬤ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos


Áreas integradas:
⬤ Lenguaje y comunicación
⬤ Educación Socioemocional
⬤ Artes
⬤ Educación Física


SESIÓN 1: “¿Qué celebramos en México?”
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar algunas celebraciones y conmemoraciones tradicionales de México, reconociendo su valor cultural y emocional.


Inicio (10 min):



  • Activación de saberes previos.

  • Pregunta generadora: “¿Qué celebraciones conocen que se hacen en México? ¿Qué nos gusta de ellas?”

  • Lectura en voz alta del cuento ilustrado: "El rebozo de mi abuela" (o material equivalente), que relata una historia familiar mexicana durante el Día de Muertos.

  • Conversatorio guiado con preguntas: ¿Qué tradición se presenta en la historia? ¿Por qué es importante?


Desarrollo (25 min):



  • Mapa cultural interactivo: Los alumnos colocarán imágenes de celebraciones (D