Las tensiones del siglo XX – El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia de Secundaria Segundo Grado
Tema: Las tensiones del siglo XX – El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Duración: 1 sesión de 50 minutos
Grado: Segundo de Secundaria
Asignatura: Historia
Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
El alumno dimensiona el tiempo histórico al vincular hechos pasados o simultáneos con los que tienen relación, en el contexto del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Problema integrador de la sesión:
¿Cómo se vinculó el movimiento por el derecho de las mujeres a votar en México con los procesos históricos de cambio social en el siglo XX, y qué implicaciones tuvo para la ciudadanía y la participación democrática?

Área interdisciplinar integrada: Formación Cívica y Ética (derechos y participación ciudadana), Español (lectura crítica y producción de textos argumentativos)

Sesión única (50 minutos)
Título de la clase: Mujeres en Voz Alta: 1955 y el Derecho al Voto

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambiente de aula:
   La docente inicia con una imagen proyectada de mujeres votando en 1955 en México. Se les pregunta:
   —¿Quiénes son estas mujeres y qué están haciendo? ¿Por qué creen que este momento es histórico?

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se realiza una breve lluvia de ideas:
   —¿Qué saben sobre el derecho al voto de las mujeres?
   —¿Conocen a alguna mujer en su familia que haya votado por primera vez?

   
   



3. Presentación del problema:
   La