Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada con Enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión
Nivel: Secundaria
Grado: 3º
Asignatura: Inglés
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para la sensibilización sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Diseña y difunde en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión, Trabajo Interdisciplinario, Desarrollo de las 4 habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir)

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Fomentar el uso significativo del idioma inglés mediante un proyecto comunitario en el cual los estudiantes diseñen y difundan propuestas escritas (afiches, cartas, folletos, campañas) con lenguaje asertivo y dialogante, orientadas a sensibilizar a la comunidad escolar y familiar sobre la importancia de erradicar la violencia.

SESIÓN 1 – ¿QUÉ ES LA VIOLENCIA? REFLEXIÓN DESDE EL INGLES
Fase: INICIO
Actividad:

• Dinámica rompehielo sobre “¿Qué es la violencia?” (los estudiantes escriben en tarjetas palabras relacionadas con violencia o paz).


• Presentación del proyecto comunitario en inglés: “Let’s create a peace campaign!”.


• Video breve en inglés con subtítulos sobre la violencia en el entorno escolar y familiar.

Fase: DESARROLLO

• Lectura guiada de un texto en inglés sobre tipos de violencia (bullying, neglect, physical/emotional abuse) y formas de comunicación asertiva.


• Actividad de comprensión lectora: subrayado de ideas clave y discusión en parejas.