Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario en Español – Secundaria 1º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con énfasis en la atención al rezago escolar
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Contexto y justificación:
Esta planeación parte de la premisa de que la inclusión es una vía para fortalecer la cohesión social, el respeto por la diversidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Al vincular el arte con la inclusión de personas con discapacidad, se busca sensibilizar a los adolescentes en torno al valor estético y humano de dichas expresiones. Este proyecto comunitario permitirá combatir el rezago escolar al involucrar activamente a los estudiantes en una experiencia significativa con trabajo colaborativo, desarrollo de competencias comunicativas y participación social.

COMPONENTES CURRICULARES TRANSVERSALES:

• Formación cívica y ética: valores, inclusión, empatía


• Educación artística: apreciación y creación


• Tecnología: uso de herramientas para difundir el trabajo


• Tutoría: atención al rezago, aprendizaje colaborativo, acompañamiento

Estrategias para atender el rezago escolar:

• Trabajo en parejas o equipos que agrupen estudiantes con distintos niveles de desempeño


• Uso