Exploramos nuestras decisiones cotidianas

Monserrat Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar con Enfoque en Pensamiento Crítico e Inclusión


Grado: 3º de Primaria
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgo, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Vida saludable


Competencia principal (PDA):
Analiza críticamente y distingue situaciones cotidianas en las que se ejerce la capacidad para tomar decisiones, empleando los criterios de valoración de los riesgos del entorno.


Problema interdisciplinar a resolver:
“¿Qué alimentos consumo diariamente y cómo puedo tomar mejores decisiones para lograr una alimentación saludable que beneficie mi bienestar y el de mi comunidad?”.


Áreas integradas:
Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Español, Educación Socioemocional


Secuencia Didáctica en 6 Sesiones


SESIÓN 1: Exploramos nuestras decisiones cotidianas


Objetivo de la sesión:
Identificar decisiones cotidianas que toman las niñas y niños en su vida diaria, enfocándose principalmente en aquellas relacionadas con la alimentación.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas colectiva: ¿Qué decisiones tomo todos los días? (al levantarme, ir a la escuela, comer).

  2. Registro gráfico individual: “Mi día y mis decisiones”. Los estudiantes dibujan su rutina diaria destacando 3 decisiones importantes que toman.

  3. Círculo de reflexión: ¿Cómo nos sentimos al tomar decisiones? ¿Hay decisiones difíciles?

  4. Introducción del problema: “¿Qué comemos todos los días? ¿Por qué lo elegimos? ¿Es saludable?”


Inclusión:



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