El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Materia: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Inclusión e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
“El alumno investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.”

Problemática a atender:
Reconocer la importancia que tienen las labores y profesiones que realizan las personas para favorecer a la comunidad.

Producto final del proyecto comunitario:
Creación y presentación de un póster bilingüe (inglés-español) en el que se expongan soluciones implementadas en distintas comunidades para resolver un problema común (limpieza de espacios públicos, reciclaje, acceso al agua, etc.) destacando las diferentes profesiones involucradas en estas acciones.

SESIÓN 1: Exploración del contexto y reconocimiento del problema comunitario
Fase: INICIO (10 minutos)

Objetivo: Activar conocimientos previos e introducir el tema del uso del inglés para identificar y dar solución a problemas comunitarios.

Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué problemas tiene nuestra comunidad? (Contaminación, basura, falta de espacios verdes, inseguridad, etc.)


• Registro de respuestas en el pizarrón y categorización en conjunto con los estudiantes.


• Reflexión individual breve: ¿Cómo crees que se pueden resolver? ¿Qué profesiones están involucradas?

Fase: DESARROLLO (30 minutos)

Objetivo: Analizar textos breves en inglés que