Historia de México - 5º de Primaria
Padilla Luna Brenda- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Historia de México - 5º de Primaria
Bloque: México Independiente.
Tema central: La vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Duración total: 6 sesiones de 45 minutos c/u
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Producto por sesión: Registro en cuaderno (mapas mentales, esquemas, líneas del tiempo, reflexiones, viñetas históricas, debates escritos)
Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del Segundo Imperio Mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA GENERAL:
“Un grupo de estudiantes se encuentra investigando por qué México ha enfrentado tantos conflictos con países extranjeros. Descubren que durante el siglo XIX, México vivió una intervención militar por parte de Francia y fue gobernado por un emperador europeo. ¿Cómo fue posible esto y qué consecuencias tuvo para la soberanía nacional y para la vida cotidiana de las personas?”
La clase parte de esta pregunta detonadora para todo el proyecto.
SESIÓN 1: ¿Qué pasaba en México tras la Independencia?
PROPÓSITO:
Comprender cómo era la vida cotidiana en México tras la Independencia para contextualizar las condiciones que facilitaron conflictos internacionales.
ESTRATEGIA ABP:
Exploración del problema y formulación de hipótesis.
ACTIVIDADES:
- Presentar la situación problemática general.
- En lluvia de ideas, los alumnos escriben