¿Qué comemos?

Monserrat Torres
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel educativo: Primaria
Grado: 3º
Asignatura: Formación Cívica y Ética (vinculación con Ciencias Naturales, Español y Educación Socioemocional)
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Hábitos saludables
Objetivo PDA: Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión – Vida saludable


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Que las y los estudiantes identifiquen los alimentos que consumen diariamente, establezcan un contraste con lo que implica una alimentación saludable, y a través del diseño colaborativo de una acción comunitaria (feria de salud), promuevan la adopción de hábitos alimenticios saludables en su comunidad escolar, integrando saberes de distintas áreas del conocimiento y considerando las diferencias individuales.


SESIÓN 1: ¿Qué comemos?
Título: "Descubriendo nuestra alimentación diaria"


Propósito:
Identificar los alimentos que consumen diariamente y reconocer su procedencia y frecuencia.


Actividades:



  1. Activación: Dinámica “La rueda de los alimentos”. En círculo, cada estudiante dirá un alimento que consumió ayer. Se registran en el pizarrón.

  2. Desarrollo: Cada alumno completará un “Diario de alimentación” (tabla con desayuno, comida, cena y colaciones del día anterior).

  3. Contraste inicial: Preguntas orientadoras: ¿Creen que están comiendo saludablemente? ¿Por qué sí o por qué no?

  4. Cierre: Lectura de una infografía infantil sobre los grupos alimenticios con imágenes accesibles para todos.


Atención a la inclusión:



  • Imágenes y apoyos visuales