Descubriendo nuestras raíces: ¿Qué hace única a nuestra comunidad?
Amelye Zamora- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Trabajo en Comunidad — Sexto de Primaria
Tema central: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Área interdisciplinar: Formación Cívica y Ética + Lengua Materna Español + Artes + Historia
PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que las y los estudiantes identifiquen y valoren conocimientos, ideas y prácticas culturales propias de su comunidad, a través de la lectura y la investigación, para diseñar y compartir una propuesta que promueva el bienestar común.
PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO (ApS):
“Nuestra comunidad, nuestra historia: leemos, escribimos y compartimos para vivir mejor”
SESIÓN 1
Título: Descubriendo nuestras raíces: ¿Qué hace única a nuestra comunidad?
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Fomentar la observación crítica de la comunidad cercana para reconocer sus prácticas culturales, saberes tradicionales y necesidades actuales, utilizando habilidades de comprensión lectora y escritura reflexiva.
Secuencia Didáctica:
A) Activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Conversatorio guiado: ¿Qué nos gusta de nuestra comunidad? ¿Qué tradiciones se practican? ¿Qué problemas o necesidades observamos en nuestro entorno?
- Lluvia de ideas en el pizarrón.