Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica
Grado: 2º de Primaria
Asignatura eje: Español
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con Formación Cívica y Ética y Educación Artística.
Problema a atender: Conocer y reflexionar sobre los anuncios publicitarios presentes en su entorno.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.

⮚ SESIÓN 1: Exploramos los anuncios que nos rodean
Propósito: Que los alumnos identifiquen y analicen diversos tipos de anuncios publicitarios presentes en su entorno.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura (10 min)
   — Se proyectan en el pizarrón imágenes de anuncios publicitarios diversos (callejeros, de productos, sociales, escolares, etc.).
   — Pregunta detonadora: “¿Qué ves en estos carteles? ¿Para qué crees que sirven?”
   — Diálogo guiado: ¿Dónde han visto anuncios? ¿Qué colores usan? ¿Qué buscan provocar?

   
   



2. Desarrollo (25 min)
   — Actividad grupal: “Caza de anuncios”. Los alumnos, divididos en equipos, reciben una hoja con recortes de diferentes tipos de anuncios. Deben clasificarlos en una tabla como informativos, comerciales o preventivos.
   — Se realiza una reflexión (oral) sobre qué mensaje transmite cada uno y cómo lo hace (uso de imágenes, frases, colores, tamaño).
   — Se introduce brevemente el concepto de “publicidad” y