Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto comunitario en Educación Preescolar 1º
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Eje transversal: Control de emociones
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología: Proyecto comunitario

Título del proyecto: “Mi voz, mi emoción, mi comunidad”
Descripción general del proyecto:
Este proyecto tiene como propósito que los niños y niñas reconozcan sus emociones, necesidades y saberes, y aprendan a expresarlos oralmente y con otros lenguajes, a través de la socialización y el juego, valorando la riqueza cultural de sus pares y su comunidad. Se buscará trabajar el control de emociones desde situaciones cotidianas, integrando narrativas orales comunitarias, lectura de cuentos tradicionales y juegos cooperativos.

SESIÓN 1: “¿Cómo me siento hoy?”
Propósito: Explorar las emociones básicas y reconocerlas en sí mismo y en los demás.
Actividades:

1. Círculo de bienvenida con cantos de saludo en lenguas originarias representadas por los estudiantes (si están presentes) y en español.


2. Lectura del cuento “El monstruo de colores” (Anna Llenas) enfatizando las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enojo y calma.


3. Conversación con los niños: ¿Cómo me siento hoy? ¿Cuándo me he sentido así? El docente registrará sus respuestas en afiches con dibujos.


4. Juego “El espejo emocion