Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Roberto Mendoza
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula – Biología 1º de Secundaria
Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Sociales (ética de la información), Tecnología (desinformación en redes), Español (argumentación y análisis de textos)
Problema integrador: La desinformación y la desconfianza en las vacunas pueden generar resistencia a la vacunación.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; y reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


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SESION 1: ¿Qué son las vacunas y por qué existen posiciones enfrentadas sobre su uso?


Fase: Inicio (10 min)



  • Actividad detonadora: Se proyecta una noticia real y una falsa sobre vacunas. (Una proviene de una fuente confiable, como la OMS, y otra de un sitio no verificado). Se pide a los alumnos que, por equipos, identifiquen diferencias clave entre ambas (sin decir aún cuál es real).

  • Se presenta el problema guía de investigación: ¿Por qué muchas personas desconfían de las vacunas si han salvado millones de vidas?

  • Se formula la pregunta generadora: ¿Qué tanto influye la información (o desinformación) en la forma en que tomamos decisiones sobre vacunas?


Fase: Desarrollo (35 min)



  • Investigación guiada: En equipos,