Explorando el problema

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: “Gotita a gotita se acaba el agüita”
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Área interdisciplinaria: Español – Ciencias Naturales – Formación Cívica y Ética

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)
El alumno comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo, a través de estrategias de análisis y producción escrita, desarrollando pensamiento crítico y conciencia sobre el cuidado del agua como parte de una vida saludable.

Competencias que se favorecen

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.


• Analizar textos expositivos para identificar estructura: problema-solución, causa-consecuencia, comparación-contraste y enumeración.


• Participar en proyectos comunitarios enfocados en la vida saludable y sustentabilidad.


• Tomar decisiones informadas para el cuidado del agua en su entorno.

Contenidos específicos

• Identificación de estructura textual en textos expositivos.


• Producción escrita de textos expositivos con base en las estructuras: problema-solución, causa-consecuencia, comparación-contraste y enumeración.


• Reflexión sobre el consumo responsable del agua.


• Desarrollo de propuestas comunitarias para el cuidado del agua.

Materiales

• Cartulinas, marcadores, hojas blancas.


• Fichas informativas, textos expositivos sobre el agua.


• Proyector o pizarra.


• Cuaderno de proyecto.


• Botellas de plástico vacías, vasos, material reciclado (para actividades en la última ses