Descubriendo el problema a través del arte

Plan de clase

Planeación de Clase
Nivel: Educación Inicial – 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Modalidad: Presencial
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Enfoque de Derechos, Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Tema integrador: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Problema central: ¿Qué pasaría si no existieran los colores primarios?
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

 
Propósito de la planeación:
Promover en los niños de Inicial 1º el reconocimiento de su derecho a expresarse, crear y tomar decisiones, mediante una experiencia lúdica y estética que explore la importancia de los colores primarios y su papel en el mundo que los rodea. A través de esta experiencia se fomentará el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión artística, en un ambiente inclusivo que valore la diversidad de pensamientos, formas de expresión y estilos de aprendizaje.

Área de integración interdisciplinaria:

• Expresión Artística


• Desarrollo Personal y Social


• Lenguaje y Comunicación


• Entorno Natural y Cultural

Sesión 1: Descubriendo el problema a través del arte
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica:

1. Motivación inicial: "¿Y si el mundo no tuviera colores?"
La docente creará un ambiente mágico cerrando parcialmente las cortinas y proyectará imágenes en blanco y negro de objetos cotidianos (frutas, flores, juguetes). Se formulará la pregunta generadora:
“¿Qué pasaría si los colores primarios no