Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

⭑⭑⭑ PLANEACIÓN DE CLASE ⭑⭑⭑
Grado: 5º de Primaria
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario

⏹ Objetivo (PDA):
Los alumnos analizan anuncios publicitarios impresos y electrónicos, identificando sus características y funciones, valorando su impacto en la comunidad y reflexionando sobre su contenido con pensamiento crítico e igualdad de género.

⏹ Problema a atender:
Los alumnos iniciarán conociendo qué es un anuncio publicitario, su importancia, características, ventajas y desventajas, con el objetivo de desarrollar habilidades para analizar críticamente y producir anuncios que promuevan la inclusión, el respeto y el desarrollo local.

⏹ Disciplinas integradas:
Lengua Española, Formación Cívica y Ética, Educación Artística y Tecnología.

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🟣 SESIÓN 1: ¿Qué es un anuncio publicitario?
Duración: 45 minutos
Propósito: Conocer qué es un anuncio publicitario y reconocer su función, características, ventajas y desventajas desde una perspectiva crítica y de igualdad de género.

⮞ Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora: ¿Has visto algún anuncio en la televisión o en redes sociales? ¿Qué recuerdas de él?


• Lluvia de ideas en el pizarrón con las palabras clave: “anuncio”, “producto”, “mensaje”, “imagen”, “colores”, “personas”, “intención”.


• Se reflexiona sobre ¿quién aparece en los anuncios? ¿Se representan a todos los géneros y culturas por igual?

⮞ Desarrollo (25 min)

• Pres