Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Segundo de Primaria
Área: Matemáticas
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Contexto de la cosecha de mora (ciencias naturales y educación en valores)

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000, comprendiendo la relación inversa entre ambas operaciones y aplicándolas en situaciones contextualizadas como la cosecha de mora, promoviendo la reflexión sobre hábitos de vida saludables y el pensamiento crítico.

SESIÓN 1:
Título: “¿Cuántas moras cosechamos hoy?”
Propósito: Explorar y activar conocimientos previos sobre la suma y la resta a través de una situación problema contextualizada en la cosecha de mora.

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: preguntas generadoras para fomentar el pensamiento crítico.
  
  
  • ¿Qué es una cosecha? ¿Has visto o participado en la recolección de frutas?
  
  
  • ¿Para qué sirven las frutas como la mora en nuestra alimentación?
  
  
  • ¿Cómo crees que podemos contar las moras recolectadas?
  
  
  
  


• Revisión de un canasto real o una imagen con moras. Se introduce el contexto: “Somos parte de una comunidad que cosecha moras en la montaña para hacer mermelada. Hoy vamos a ayudar a contar cuántas moras recolectamos.”

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de la situación problema:
  “En la finca de la familia Díaz, recolectaron 258 moras por la mañana y luego 123 por la tarde. ¿Cuántas moras