¿Qué es un instructivo? Explorando los textos instructivos de mi entorno

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario para la Comprensión y Producción de Textos Instructivos
Grado: 4º de Educación Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Lenguaje y Comunicación
Áreas interdisciplinares: Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional y Ciencias Naturales
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema central: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Problema comunitario: Desconocimiento de protocolos de emergencia ante situaciones de riesgo social

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Producto Final del Proyecto:
Creación y socialización de un manual escolar ilustrado con instructivos sobre cómo actuar en situaciones de emergencia, dirigido a la comunidad escolar (otros alumnos, docentes y familias).

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Qué es un instructivo? Explorando los textos instructivos de mi entorno
Objetivos específicos:

• Activar conocimientos previos sobre instructivos.


• Identificar tipos comunes de textos instructivos en su vida cotidiana.

Actividades:

1. Lectura compartida de distintos textos instructivos (recetas, reglamentos, indicaciones de juegos).


2. Lluvia de ideas: ¿Dónde hemos visto instructivos? ¿Para qué sirven?


3. Elaboración de un mapa visual donde los niños agrupen los distintos tipos de instructivos.