Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Segundo de Primaria
Asignatura: Lengua Materna – Español (interdisciplinar con Artes y Formación Cívica y Ética)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Reconoce características y funciones de anuncios publicitarios que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problema a atender:
Reconocer y entender los anuncios que se encuentran en su entorno escolar y comunitario, además de desarrollar una actitud crítica hacia su contenido y propósito.

Título del Proyecto:
“Descubre el Mensaje: Anuncios que Hablan”

SESIÓN 1: Explorando nuestro entorno y descubriendo los anuncios

OBJETIVO DE LA SESIÓN:
Identificar y clasificar anuncios publicitarios, avisos y letreros en el entorno escolar y comunitario, reconociendo su función y elementos visuales.

ACTIVIDADES (Secuencia Didáctica):

1. Activación de saberes previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica: “Yo vi un anuncio que decía…”
   
   
   • En ronda, cada alumno menciona algún anuncio o letrero que ha visto recientemente. Se anotan en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración crítica del entorno (20 minutos):

   
   
   
   
   • Caminata guiada por el plantel escolar para observar y registrar visualmente (dibujando en su cuaderno) diferentes tipos de anuncios, letreros y avisos.
   
   
   • Se invita a los alumnos a observar colores, formas, palabras, dibujos, personajes y ubicación de los anuncios.
   
   
   • Regresando al aula, comparten s