Funciones – Proporcionalidad Inversa

Plan de clase

Planeación Didáctica de Matemáticas – Segundo Grado de Secundaria

Docente: ______________________
Asignatura: Matemáticas
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 8 sesiones (50 minutos cada una)
Tema: Funciones – Proporcionalidad Inversa
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico – Vida Saludable – Interdisciplinariedad con Ciencias y Formación Cívica y Ética

Objetivo o Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades. Utiliza representaciones (tablas, gráficas y expresiones algebraicas) para comparar situaciones y resolver problemas en distintos contextos, integrando la reflexión crítica sobre hábitos de consumo alimenticio y toma de decisiones saludables.

Contexto interdisciplinar:
El tema se abordará desde la necesidad de disminuir el consumo de comida chatarra y fomentar una alimentación nutritiva, reflexionando sobre cómo una alimentación saludable representa una elección crítica e informada que evita riesgos como el consumo de drogas y promueve una mejor calidad de vida.

SESIÓN 1: Introducción a las funciones y su relación con la vida diaria

Inicio (10 min)
• Bienvenida y presentación del tema: “¿Qué es una función y cómo las usamos día a día?”.
• Dinámica de indagación: Estudiantes observan un video breve “¿Qué pasa en tu cuerpo cuando comes comida chatarra?”
• Pregunta generadora: ¿Cómo influye la cantidad de alimentos no saludables en el tiempo que tu cuerpo tarda en recuperarse?

Desarrollo (30 min)
• Discusión guiada para identificar variables involucradas: cantidad de comida chatarra vs. tiempo de consecuenci