Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angelica Casillas
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para 1° de Primaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad


Objetivo de Desarrollo Académico (PDA):
El alumno reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Problema a atender:
¿Cómo podemos solucionar los conflictos hablando y expresando nuestras emociones?


Áreas involucradas (enfoque Interdisciplinario):



  • Formación Cívica y Ética

  • Educación Socioemocional

  • Lengua Materna (Comunicación oral)

  • Educación Artística


Sesión Única: “Yo soy único, tú también”


Secuencia Didáctica:



  1. Apertura (10 minutos)
    Activación de saberes previos y motivación:



  • El docente inicia con una historia breve: “La linterna de los colores” (historia sobre un grupo de niños con diferentes formas de ser, donde aprenden a convivir respetando sus diferencias).

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué sentías cuando escuchaste la historia?

    • ¿Te pareces a alguno de los personajes?

    • ¿Qué harías si no estás de acuerdo con un compañero?



  • Se colocan en el pizarrón tarjetas con diferentes palabras: emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo), cualidades (alegre, tranquilo, curioso, juguetón) y se invita a los alumnos a elegir la que los represente hoy.



  1. Desarrollo (25 minutos)
    Actividad principal: “Mi retrato emocional” (Aprendizaje Servicio + Inclusión + Pensamiento Crítico)



  • Cada alumno recibe una hoja en blanco en la que dibujará un