El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Inicial 1º
Tema central: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Nivel: Inicial 1º
Enfoques integrados: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Área interdisciplinar: Lógico-matemática (Figuras geométricas)

Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Problema integrado:
Escribe y analiza las características de las figuras geométricas.

Secuencia Didáctica – Sesión única (45 minutos)
Título de la sesión: “Exploradores de formas: un viaje artístico en el mundo de las figuras”

Momento 1: Exploración e indagación (10 minutos)
Objetivo: Activar la curiosidad natural de los niños mediante el juego libre con materiales de diversas formas y texturas.

Actividades:

• Se dispone en el aula una serie de materiales manipulativos que incluyan objetos con formas geométricas (cubos, cilindros, triángulos, círculos, etc.), y elementos naturales (hojas, piedras planas, ramas) e instrumentos artísticos (pinceles, témperas, papeles de colores, crayones).


• La maestra invita a los estudiantes a explorar libremente los materiales con el siguiente reto: “Hoy vamos a descubrir qué formas viven en nuestro mundo y cómo podemos convertirlas en arte”.


• Se promueve el diálogo con preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico:
  “¿Qué forma tiene este objeto?”