ROMPIENDO ESTEREOTIPOS
Marco Antonio Monreal- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: IGUALDAD DE GÉNERO EN LA COMUNIDAD
Nivel: Educación Primaria
Grado: 5º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Formación Cívica y Ética
Disciplinas integradas: Español, Educación Artística y Ciencias Sociales
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Problemática local detectada: En la comunidad cercana a la escuela, los estereotipos de género influyen en la distribución de tareas: los niños son enviados a trabajar y las niñas deben permanecer en casa realizando labores domésticas.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación, considerando su contexto comunitario y desde una postura crítica y propositiva.
PROPÓSITO DE LA SECUENCIA
Que los estudiantes identifiquen prácticas desiguales en su comunidad relacionadas con el género, reflexionen de forma crítica y propongan acciones en equipo para sensibilizar sobre la igualdad de género, mediante un proyecto de intervención comunitaria con enfoque de servicio.
PRODUCTO FINAL
Campaña comunitaria de sensibilización sobre igualdad de género, elaborada y ejecutada por los alumnos, con materiales gráficos, audiovisuales y actividades participativas.
SESIÓN 1: ROMPIENDO ESTEREOTIPOS
Objetivo de la sesión: Identificar estereotipos de género en la vida diaria y reflexionar sobre su impacto en la comunidad.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos: “¿Qué es ser niño? ¿Qué es ser niña?” (Diálogo guiado).
- Lectura y análisis en grupos de un cuento o noticia que evide