Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel Educativo: Primaria – Segundo Grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Modalidad: Presencial
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Ejes transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Área: Lengua materna – Español
Interdisciplinariedad: Español – Artes

⮞ TEMA DE LA SESIÓN
Escritura de nombres y apellidos para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Uso correcto de letras mayúsculas.

⮞ PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA)
Que el alumno escriba su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad, respetando el uso correcto de letras mayúsculas.

⮞ PROBLEMA A ATENDER
Los niños no identifican dónde se utilizan las letras mayúsculas.

⮞ ENFOQUE METODOLÓGICO
Proyecto comunitario: "Mi comunidad, mi nombre, mi identidad"
La sesión se enfocará en que los alumnos reconozcan, valoren y compartan su identidad a través de la escritura correcta de sus nombres y los de las personas más cercanas en su comunidad escolar y familiar.

⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN (45 MINUTOS)

⮞ Inicio (10 minutos)
• Actividad de bienvenida estética: Se proyectará en el aula un collage visual con imágenes artísticas de letras decoradas de diferentes culturas y alfabetos, mientras suena música tradicional suave.
• Reflexión guiada: ¿Qué nos hace únicos? ¿Qué representa nuestro nombre? ¿Han notado que algunas letras en los nombres a veces van en mayúsculas?
• Dinámica inclusiva: Los alumnos se sientan en ronda y mencionan su nombre completo en voz alta (si desean), respetando las dif