La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Karen Abigail Vazquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nivel educativo: Secundaria
Grado: 2º
Asignatura: Español
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Problemática a atender: Falta del hábito de la lectura y poca expresión escrita
Número de alumnos: 45 (aula reducida)
OBJETIVO (PDA):
Los alumnos comparan y contrastan textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas (centrados en la diversidad cultural, lingüística y étnica) y manifiestan, de forma oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva para promover la interculturalidad.
PROYECTO COMUNITARIO:
“Historias que nos unen”: Lectura, análisis y escritura de textos que visibilicen la riqueza de la diversidad cultural y lingüística de México, con el objetivo de crear un boletín mural comunitario con textos escritos por los estudiantes en los que se promueva una visión intercultural y el uso de la comunicación asertiva para resolver tensiones sociales.
SESIÓN 1
Título: México diverso: Nuestra riqueza multicultural
Fase: INICIO
· Actividad de sensibilización: “Nuestras raíces”: los estudiantes comparten en parejas sus orígenes familiares, costumbres, lenguas o palabras típicas, comidas tradicionales, etc.
· En plenaria, se reflexiona: ¿Qué sabemos sobre la diversidad cultural de México? ¿La valoramos? ¿La conocemos?
· Se presenta el objetivo del proyecto comunitario y se explica en qué consistirá el boletín mural.
Fase: DESARROLLO
·