"El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz"

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 3° de Secundaria
Tema: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz"
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a resolver: Empatía y Bullying
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género y Perspectiva de Derechos Humanos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

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SESIÓN 1: Identificación del conflicto y análisis del problema
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Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: preguntas generadoras guiadas:
  ¿Qué entienden por conflicto? ¿Han presenciado o vivido un conflicto en su escuela o comunidad? ¿Qué es el bullying? ¿Por qué creen que ocurre?


• Proyección de un caso breve (video de max. 3 minutos) sobre una situación de bullying escolar con implicaciones de género y diversidad.


• Discusión guiada: ¿Qué papel juegan la empatía y la falta de ella en esta situación?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema-guía (situación problemática):
  "En una secundaria, un estudiante no binario es excluido y acosado por un grupo de compañeros. La dirección escolar no ha intervenido de forma contundente. Algunos alumnos quieren actuar, pero no saben cómo."

  
  



• Organización del grupo en equipos de trabajo colaborativo e inclusivo (máx. 5 estudiantes) promoviendo equidad de género y participación igualitaria.

  
  



• Cada equipo identifica:
  · Qué tipo de conflicto h