“¿Qué está pasando en nuestro mundo?”

Sherlyn Betancourt
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Interacción, Cuidado y Conservación de la Naturaleza
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico / Interdisciplinariedad


Competencia Principal (PDA):


El alumno manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Problema Generador:


El lugar donde vivimos se está enfermando. Hay basura en los parques, los árboles están siendo talados y los animales ya no tienen un hogar. ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar nuestro medio ambiente?


Áreas Integradas:



  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Lenguaje y comunicación

  • Artes

  • Desarrollo personal y social

  • Pensamiento matemático (nociones básicas)

  • Educación socioemocional

  • Educación socioambiental


SESIÓN 1: “¿Qué está pasando en nuestro mundo?”
Propósito: Introducir el problema ambiental mediante una experiencia estética y el pensamiento crítico.
Actividad principal:
∙ Realizar una lluvia de ideas a partir de imágenes proyectadas y sonidos ambientales (video corto) que muestran distintos problemas en la naturaleza: basura, incendios, tala de árboles, animales tristes.
∙ Conversatorio: ¿Qué sentimos cuando vemos esto? ¿Por qué creemos que está ocurriendo?
∙ Dibujan lo que más les impactó del video y comparten sus dibujos con sus compañeros.
Metodología: Observación crítica, expresión gráfica y verbal.
Recursos: Proyector, video