Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Ximena González
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Conocer la importancia de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una alimentación saludable y por qué es importante.

  2. Exposición: Mostrar mediante imágenes y ejemplos de alimentos saludables y no saludables. Explicar las diferencias y sus efectos en el cuerpo.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los nutrientes que aportan diferentes alimentos.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera un debate sobre la importancia de cada nutriente en una alimentación equilibrada.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar los hábitos alimentarios actuales y reflexionar sobre su impacto en la salud.


Actividades:



  1. Actividad introductoria: Realizar una encuesta en clase sobre los hábitos alimentarios de los alumnos. Recopilar datos y exhibirlos de manera anónima.

  2. Análisis de resultados: En base a los datos recopilados, realizar una reflexión grupal sobre las tendencias alimentarias y su relación con la salud.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos positivos y negativos de diferentes hábitos alimentarios.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos